東華通識教育中心陳復主任致贈紀念品給朱嘉雯教授

國立東華大學通識教育中心於4月29日就專題開講，邀請精通中國古典小說研究的朱嘉雯教授，談《三國演義》到《水滸傳》反映的人性百態。朱教授為國立中央大學中國文學博士，現任東華大學華語文中心主任暨華語文教學國際博士班主任，曾任漢聲廣播電台節目製作與主講，榮獲第五十二屆廣播金鐘獎最大獎項綜合節目獎，著有中國古典小說研究相關著作多本，新出版《朱嘉雯私房紅學三：大觀園內石頭痕》。

國立東華大學通識教育中心邀請朱嘉雯教授談《三國演義》到《水滸傳》反映的人性百態

東華通識教育中心陳復主任在開場時表示：「朱嘉雯教授是國內外素負盛名的紅學大師，通識教育中心有幸邀請老師來演講，目的在於讓同學感受到傳統文化對我們生命帶來的深刻影響，帶領同學觀看經典文學中反映的人生百態。」朱嘉雯教授則在開場白中表示：「美好的經典不要只停留在學術的象牙塔，該滋養現代人的心靈，為現代生活帶來啟示。」

今天跨領域思考愈發受重視，朱嘉雯教授認為四大奇書包括《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》及《水滸傳》本身就是種跨領域小說，融匯神魔、英雄、武俠、政治與言情小說等元素。雖然是四本迥異的作品，裡頭卻蘊含著相似人物形象，交織貫穿著彼此。朱教授認為不同作品中出現角色的雷同不僅是巧合，反映的是該年代共享的集體潛意識，其審美意識內蘊著時代精神。以《三國演義》中的張飛與《水滸傳》的李逵為例，兩位英雄的形象如出一轍，同樣莽撞、粗獷、魁梧。不同國家的作品有不同的英雄形象，正因不同民族裡不一樣的集體潛意識。

除了四大奇書，朱嘉雯教授多次引經據典，提舉不少西方文學例子與中國文學對話。譬如她以愛德華．摩根．佛斯特（E.M. Forster）在《小說面面觀》提到的「立體人物論」分析《紅樓夢》中的人物設定：林黛玉個性鮮明立體，不同章回間有所成長；劉姥姥角色相對平面，卻能把故事穩住，給讀者安心，兩者相輔相成。

朱嘉雯教授比對中西文學觀念

演講尾聲，有同學問到自己生活經驗不足，該如何理解文學中的人性百態？朱嘉雯教授回應：「人常是困而學之，不同年紀有不同的生活侷限與風景。同學們該把閱讀視為生命的功課，持續閱讀，文學養分會隨時日蘊養出意義，適時帶給你無限回饋。」她勉勵同學，人生起碼熟讀一本經典；行有餘力，比對國內外作品，培養出複雜多元的世界觀，瞭解各地民族心理。最後，朱嘉雯教授鼓勵同學放手來寫作，不要只想著功利與名聲，而是在書寫過程中整理自己，確立人生價值與意義。通識教育中心陳復主任總結表示：「通過朱嘉雯教授深刻的演講，更能讓我們體會到風簷展書讀，古道照顏色的深意，古人說：『腹有詩書氣自華。』希望同學不只求學期間，甚至未來畢業後，都能在心中保持一塊淨土，通過閱讀上友古人，讓自己的生命獲得蛻變與昇華！」

同學在演講尾聲積極提問

朱嘉雯教授分析《水滸傳》裡人物的人性觀