為提升學術研究多元風氣，國立東華大學花蓮教育學院特別在9月18日舉辦教師專書與國際期刊發表論壇。

本次論壇特別邀請教育部前部長吳清基主持，在專書發表方面，首先由劉唯玉教授等翻譯《邁向批判性典範教育知識與行動研究》（原作者為Wilfred Carr & Stephen Kemmis）。本書的重要在於揭露及評論教育研究領域的哲學基礎，支持教師擁有研究者的角色並且倡議教師及研究者。東華大學原住民民族學院洪清一院長則發表《特殊需求學童之課程與教學》，對於融合教育、多元文化特殊教育，有許多見解；另外由花師教育學院范熾文院長與張文權博士發表《花蓮師專史》專文，有系統地分析花蓮師專的沿革發展、課程教學，以及對偏鄉國民教育的貢獻。專書場次由榮譽教授吳家瑩進行評論。

期刊研究發表場次，劉佩雲教授分享在語文閱讀理解方面的研究經驗。陳慧華教授則分享SSCI的投稿、退稿與刊登經驗。由教學卓越中心主任張德勝進行評論。下午則由擔任臺灣教育大學系統吳清基總校長向博士生專題演講，分享從科技4.0到教育4.0。

此次活動，獲得在場教授與碩、博士生熱烈的回應。國際期刊發表，是學院重要發展目標，傳統學院偏重規範性的教學經驗，現在已邁入科學系統的教育研究，鼓勵學術研究能夠國際化，擴展研究的知識分享。當然，在人文與社會科學領域當中，專書的撰寫是一條學術漫漫長路，從構思、收集資料到撰寫完成，必須花費許多時間。專書發表就是期望教師能夠有系統地把自己研究觀點闡述，期建立優良專書出版之風氣。

〈English Version〉