「祁禎獎學金」於國立東華大學設立迄今已屆五年，為趙涵㨗校長為紀念父親趙金祁教授畢生提倡求如理念、鼓勵誠實價值、關注科學教育長遠發展及科學與人文平衡精進的治學理念，並感念母親林碧禎女士對趙教授理想的長年支持，特將兩人名字合稱而設。

祁禎獎學金由「科學教育中心」承辦，每學年第二學期召集相關領域專家組成獎學金委員會進行審查，核發每位獲獎學生新台幣1萬元獎學金與獎狀乙幀。109學年度「祁禎獎學金」頒獎因疫情影響而未有公開的頒獎儀式，改以趙涵㨗校長與各獲獎同學於校長室會面及對談。趙校長勉勵同學要有求如的觀念，並且時時警惕自我，尤其身處資訊流通快速的現在，要能辨別真假，而非一昧盲從。

本屆「祁禎獎學金」獲獎同學為陳美瑩、陳立蓉及黃敬庭等3位。科學與潛能開發學系二年級陳美瑩同學為越南華人，本身長期關注越南教育相關議題，也期待能投身於教育。認為臺灣的大學教育跟越南最大的不同在於通識課程，在東華大學的通識課程中接觸到趙金祁教授的學術理念與觀點，進而針對趙教授談通識教育這部分撰寫了「通識求如：淺談趙金祁教授三維人文科技通識架構及落實辦法」一文。在學習上專業科目固然是重要，但通識課程亦能開闊視野、培養跨領域行動、解決問題的能力等，也是學習上不可或缺的一環。

科學教育碩士班二年級陳立蓉同學於大學時期唸的是大眾傳播，對於當前環境中假新聞與假消息的甚囂塵上，認為以所學的傳播專業無法得到全面解決，因此大學時期即規劃進入東華大學科學教育碩士班。於課堂上積極參與議題討論，團體中與同學互動良好、組織領導能力優秀能帶大家一起進步；課業之餘協助多項科普活動，協助規劃科學營活動內容，並擔任溝通協調的角色。於計畫中擔任活動講師，規劃課程內容、準備上課教材等，提供學員輕鬆有趣的課程。擔任隊輔老師時非常認真細心，真心觀察著每一位學生的學習狀況，並給予幫助，希望每一位都能快樂學習。

經濟學系四年級黃敬庭同學做為主修經濟的文科生，受畢業專題指導教授張銘仁教授鼓勵將此專題發展成「臺灣錢五大進口國進口商品匯率轉嫁」的研究。研究過程中不斷依需要自主學習程式語言、查閱資料、內容驗證等。在專業課程的基礎上，考量加權平均有可能的偏誤而加以修正，以驗證「匯率」是臺灣進出口貿易與經濟成長的重要因素之一。此種挑戰的精神值得鼓勵。

科學教育中心長年支援東部科教師資培育，身兼東部科普推廣之使命，傳播科學，深耕教育，不遺餘力。此次承辦祁禎獎學金，審慎甄選出以「求如」為範的優秀學子，展現中心對偏鄉科普推展的堅定宣言。

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