為改善偏鄉小學教學資源不均、城鄉學習落差，國立東華大學於109學年度起，邀請溫美玉老師成為全臺第一位駐地教育家，透過長時間駐點，以認知教練角色支持花蓮教師做長期的改變。1月12日辦理駐地教育家成果分享研習，由東華大學趙涵㨗校長頒贈感謝狀，感謝溫老師一年半來無私分享所學，不僅提升鄉村教學資源多元化，也延伸東華大學的在地實踐力。

溫美玉老師以基地學習和共學社群形式，與花蓮在職教師、師培生共組跨域學習團隊，每月定期舉行國小教學演示、教師研習及師培生工作坊，至今陪伴12所國小、65位教師、26位師資培育生及近300位學童。社群老師分享參與研習的學習歷程，所學技巧如何應用於教學現場，為學生搭建鷹架、達成系統性學習，並進一步增進班級經營，「看到不一樣的溫老師，我感受到不一樣的自己被喚醒。」溫老師也感動回應：「謝謝你們，讓我知道我來這裡是有價值的。」

溫老師創立全臺最大教師社群「溫老師備課Party」，長期擔任《親子天下》翻轉教育的專欄作家，更曾榮獲GHF教育創新學人獎。擔任駐地教育家至今，不僅建立具備實踐能力與跨域多元學習的教師共學基地，更與偏鄉教師討論如何運用在地特色，發展新課綱素養教學模式，將鄉村教育困境轉化為優勢，一同創造地方教育的遠景。駐地教育家成果海報展，即日起至1月25日於東華大學花師教育學院穿堂展出。

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