東華大學社會學系社會福利發展理論與實際課程，在教學卓越中心經費支持下，11月29日參訪位於壽豐鄉吳全的私立吉豐老人養護所（以下簡稱吉豐）。

參訪活動首先在孫金平社工簡報展開，師生進入會議室時，就發現會議室內已有好幾位坐在輪椅上的長者等待著學生的到來，表露出對與學生互動的期待。在各自找到座位後，孫社工開始介紹吉豐養護所的服務對象為生活理能力缺損需他人照顧之長者，或需鼻胃管、導尿管護理服務需求之長者，而且需年滿65歲以上，或年滿60歲以上未滿65歲符合長照條件，有身心障礙手冊，並自願負擔費用者。

除了長住外，吉豐也提供喘息、臨托以及出院返家準備之照護服務。透過簡報，學生大致上對於「養護所」的照顧對象與服務內容有了基本的認識。簡報結束後，工作人員帶領師生察看復健室，以及園區的種植區及大門旁的土地公廟後，便由學生利用會議室及大廳的空間，與住民進行互動遊戲。

學生在參訪吉豐之前，就設計五個闖關遊戲，促使住民在不同遊戲區移動，接受各關卡的考驗。這五個老人遊戲分別是：

天才小釣手：用磁鐵放長線釣散佈在地上的魚。

百黏好合：根據抽到的圖形，用黏土捏出立體的樣子。

飛越奇機：先折紙飛機，再把飛機投擲入遠處的紙箱內。

絕對不能說：比手畫腳猜謎遊戲。

記憶力大考驗：用紙牌考驗短期記憶力。

每過一關，學生就會在長者的闖關卡上蓋章。過五關就可以抽取小點心當小獎勵。學生設計的遊戲可以訓練長者手指的靈活度、手眼協調的能力，表達、聯想的能力，以及刺激記憶力。而且與學生的互動，可以為住民日常生活帶來不同的樂趣，有著促進老人身心健康的功能。在遊戲的過程中，可以觀察到長者很認真地學遊戲規則，專注地完成各項指定任務。看他們或開心地大笑，或含蓄地微笑，甚至有長者在遊戲時因為想起自己的兒孫而落淚，促進青銀互動是老人照顧重要的一環。

此次的參訪活動除了讓學生對於長照機構中的養護機構、設備、老人照顧工作有初步的認識外，也讓學生看到老化的影響。許多學生認為很簡單的任務，養護所長者要花一段時間慢慢完成。感謝東華大學教學卓越中心三創計畫的經費支持，才得以帶領課程學生，實地了解養護機構的環境與工作內容。學生以闖關遊戲與住民互動的經驗，除了為長輩帶來歡樂，實踐東華大學的社會責任外，也是上了人生重要的一課。

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