東華大學族文系田野工作課程走讀志學村與平和部落 走入日常場域鍛鍊田野感知力
國立東華大學族群關係與文化學系於3月22日辦理田野工作課程戶外教學，帶領學生走入鄰近的志學村與平和部落。課程與志學村陳漢東村長、平和部落的花蓮縣吉阿都蔓文化產業發展協會合作，藉由在地幹部與居民的導覽與分享，引導學生透過五感觀察與實地互動方式，重新認識校園周邊「熟悉卻陌生」的生活場域。
本次課程由族文系藍姆路‧卡造老師帶領，結合火車移動、社區走讀與現場座談等多元教學形式。學生從火車月台開始練習觀察空間中的人際互動與氛圍變化，在部落街道、湧泉、農地遺構、活動中心等不同場景中進行記錄與反思。課程不僅強調歷史與地景的認識，更重視學生在場的感官經驗與細膩觀察。
在地導覽帶領師生實地探訪林材運輸轉運站、糖業鐵道遺跡、舊日製醬油工廠等具有歷史記憶的地景，並從志學街停車場的土地使用談起，瞭解日治時期糖業體系與當代社區轉型之間的延續與斷裂，進一步思考在地居民如何回應大學設立以來的社會變遷與空間重構。
藍姆路老師表示：「最讓我感動的是，學生們在實地場域中展現出與課堂截然不同的學習狀態。不少同學開始主動提問、積極觀察，甚至延伸出具有研究潛力的問題意識。」他分享，學生仔細觀察到民宿主人在遛狗時對解說活動投以多次回望，進一步思索那不僅是對陌生人的一瞥，也可能透露出在地人對外來者或公共活動的情緒與立場。學生亦注意到導覽者在不同場域中語調與音量的細微變化，反映田野中說話者與空間、關係之間的互動結構。
藍姆路老師指出，田野工作不僅是訪談與記錄，更是一種結合技藝與感知的學術訓練。除了眼見與耳聞，更包含嗅覺、觸覺與氛圍判斷的細緻練習，透過全方位的感官開展，才能貼近社會行動的現場與在地知識的生成。
「田野最重要的，不是尋找標準答案，而是培養出一雙能夠暫時放下理性、跳脫理所當然的眼睛與心。」透過本次走讀，學生不僅體會田野工作作為研究方法的專業性，也為未來進一步的研究主題探索奠定了基礎。
