東華大學與韓國仁荷大學參與「第2屆國際跨領域垂直整合專題學程研討會」師生合影

東華大學林信鋒教務長為兩校國際研討會揭開序幕

韓國仁荷大學機械工程學Joohyung Kim教授分享研究成果

東華大學與韓國仁荷大學（INHA University）進行「第2屆國際跨領域垂直整合專題學程研討會（VIP-Vertically Integrated Projects）」，由Jooh-yung Kim教授帶領師生團共21人來訪，進行3天深度研討交流，兩校有15個學生團隊發表專題研究，共70名師生參與，以社會實踐議題為亮點。

1月14-16日在東華大學進行之研討會，為促使深度交流與科技整合學習，以設計思考為媒介，生活實驗室概念作為研討會主軸，匯聚科學、人文、商業、社會實踐學科整合，以花蓮在地元素為社會真實議題，透過「引導式行動設計」工作坊，將傳統研討會轉變為新型態由裡而外、由下而上的參與式學習型活動。

東華大學趙涵㨗校長上任以來致力於建構跨領域人才培育機制，於2015年起便開始參與VIP教學計畫，並開始構思培養大學生如何利用就學的四年，累積競爭與創新的能量、培養跨領域之技能，在未來能更能加積極迎向職場挑戰。自2017年起，趙校長整合東華大學八大學院之師資及教學資源，建構並執行「科技部實踐於智慧科技應用的ΠPBL跨領域Π型專題導向學習之跨領域工程人才培育計畫」並啟動跨領域教師社群機制迄今已達數年，以學習型變革為基調，以「培養學生21世紀關鍵能力」、「全球永續發展（SDG-Sustainable Development Goals）」為重要指標，培養學生所應具備之4C能力：「批判性思考與問題解決（critical thinking and problem solving）、有效溝通（effective communication）、團隊共創（collaboration and building）及創造與創新（creativity and innovation）」和運用資訊科技能力。

參與式設計引導思考工作坊帶著學生展開跨域學習

本次研討會延續兩校所訂定之跨領域專題實作成效交流計畫，由東華大學林信鋒教務長主持，邀請Jooh-yung Kim教授進行「3D Printing Technology Combination between Flexible and Strong-Exoskeleton and Beyond」專題演講，另舉辦1場次之兩校跨領域垂直整合專題競賽。競賽共有15組團隊參與，專題發表領域包含人工智慧於金融與語言領域、物聯網科技應用、觀光大數據和智慧車載等主題，競賽結束後挑選優秀團隊將成果擴大發表。

研討會除既定的專題研討與競賽外，為拓展大學生的學習觸角與模式，首次以參與式行動設計引導思考工作坊進行，並希望韓國學生瞭解花蓮與東華大學，將科技與人文社會領域對接，培育學生解決真實場域議題的能力，透過與場域的互動與交流調整學習，激盪出屬於亞洲區跨領域專題製作規劃及知識之火花。

參與研討會學生進行專題展演

研討會參與團隊議題豐富多元，有為視覺障礙者設計「聽覺桌遊」遊戲、廢單車以合作、分享、動手做創造資源永續、針對機車族行車安全與舒適設計適合的導航安全帽等議題。東華大學特別分享「單車合做社」，作為學習案例，分享東華長期在花蓮所投入之社會實踐模式，促成研討會能善用地方社會真實情境學習、探索及討論，運用專業或跨領域知能，提出社會公共議題解決方案，跨領域、跨國際的團隊式學習，開創學習型組織運作的新型態。

經深度交流學習後，期望東華與仁荷兩校的學生能成為亞洲區VIP學校的區域聯盟伙伴，延續交流發展，跨國的協作團隊，使VIP的運作成為高等教育創新的重要改變。

學生競賽獲獎團隊

學生競賽獲得榮譽精神獎團隊