國立東華大學華文文學系「文化設計與策展」課程師生一行24人，於11月7日在人社院深耕計畫補助下，前往臺東關山「米國學校」進行交流並完成田野踏查，提供同學期末在地社造計畫提案之啟發。

「米國學校」係由農會經營的地方創生模範，由彭衍芳主任親自為大家詳細解說米國學校成為地方創生理想的背後故事，全體師生除了藉此瞭解關山的農業文化、產業及社區營造的實務與成果外，也加入針對地方活化高齡者人口所設計的泡咖啡活動，瞭解特殊活動設計的案例。

在設計者必須具備同理心的思考下，彭主任邀請大家加入實作活動，藉由利用地方植物製作拓染、從老一輩傳承的豆腐乳製作及蜂蠟蠟燭的實作等活動，瞭解如何結合在地特色設計相關活動，同時從地方創生與外來參與者的視角，學習如何從同理心的方向達到成為一個理想的設計者，日後得以協助在地社區發展自己的特色。

華文文學系「田野調查理論與實務」課程師生一行31人，另於11月9日在人社院深耕計畫補助下，前往花蓮秀林鄉進行田野踏查，提供同學期末田野調查主題之啟發。秀林鄉由在地文史工作太魯閣族人Tunux Wasi帶領大家進入部落，詳細介紹秀林鄉的族群關係及目前產業的變化狀態，並考察頗具歷史意義的加灣神社及武士林神社。經過Tunux Wasi的講解，同學從實地觀察過程中也發現了臺灣原住民族部落過去經歷外族的歷史經驗。

活動同時參訪太魯閣產業中心園區，展出傳統織布與當代藝術的結合，對於本課程所教授如何落實在地傳統物質的新創頗有啟發。Tunux Wasi同時帶領同學進入原住民族部落，觀察原漢在同一場域中的產業差異。

藉由本次活動啟發參與學生，對於在地場域文化意義有積極參與意願，期末將分組針對花蓮在地如眷村空間文化及老屋新生命等議題進行調查，調查所得可提供政府相關單位日後執行之參考。

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