在0923馬太鞍堰塞湖溢流災後，花蓮光復鄉西富國小面臨學童心靈重建的挑戰。國立東華大學藝術學院徐秀菊教授於十月間親赴西富國小，推動以「SDGs把廢材變藝術」為主軸的跨域美感教育行動。這項計畫不僅將環境議題轉化為富有創意與情感的藝術課程，更透過藝術的療癒力量，陪伴孩子在創作中重新發現希望與感恩。

西富國小全校僅有31名學生，其中16位來自受災區家庭。部分家庭在洪水中受重創，有的家園一樓被淹沒，有的家人打破屋頂向上求生，甚至有孩童曾在洪水之中等待救援。歷經恐懼與焦慮後，孩子們在課程引導下，重新從廢棄物中發現價值，賦予廢材新的生命與意義，透過藝術創作覺察自身感受，並表達感謝：感恩災後伸出援手的「鏟子超人」與善心人士，感謝挖土機與重建團隊的努力，也感謝生命本身的堅韌與重生。

徐秀菊教授的教學行動共分為四個階段，實踐聯合國永續發展目標（SDGs）第11項「永續城鄉」、第12項「責任消費與生產」及第13項「氣候行動」：

第一階段（10月15日）：與西富國小一至六年級導師團隊進行「SEL和SDGs議題融入STEAM跨領域美感教學」講學與輔導，建立社會情緒學習SEL和SDGs永續教育的核心理念。

第二階段（10月20日、27日）：成立教師教學社群，每週線上課程共備，協助不同年級教師運用廢棄材料，將環境教育、藝術創作、SDGs議題與在地文化深度融合。

第三階段（10月31日）：徐教授帶領六位東華大學的學生(包含師資生)和西富國小師生共同開展「化廢為藝」實作課程，學生蒐集家中、校園與光復災後廢材，轉化為創意藝術作品，實踐「化廢為寶、化廢為藝、化廢為心」共創共好的永續精神。

第四階段（11月5日）：舉辦成果發表與展覽，學生透過作品述說心聲，傳遞對自己、對光復與對花蓮的祝福。校方邀請主任、校長與環保藝術家擔任評審與講評，見證孩子的成長與轉化。

西富國小劉鳳英校長感謝徐秀菊教授的蒞臨協助和指導，並表示：「這次課程讓我們看見孩子的創造力與堅韌，透過藝術重拾笑容，也讓永續教育的種子在校園中發芽茁壯。」，徐秀菊教授也感謝校方的支持與師生的熱情共創，並分享：「藝術不只是創作，更是一種療癒與連結的力量。當孩子將廢棄物轉化為藝術品，賦予廢材新的生命，他們從中看見重生的美與希望，也在創作中實踐永續的真諦。」

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