國立東華大學諮商與臨床心理學系黎士鳴老師長期帶領學生，進入特教學校推動多元化之學習策略，今年度特別連結教育部高教深耕計畫以及教學實踐計畫執行。透過推展「綠色處方簽」的發展與應用，透過—瞭解需求（心理需求）、反思療癒（自我療癒）、提供服務（方案實踐）與檢視效益（實證研究），讓學生從課堂理論走入真實場域，從自我療癒的經驗延伸到社區場癒之服務。黎老師於10月23日帶領同學與特教學生進行相見歡，一起共遊亞泥生態園區，共同學習與認識自然生態，並且感受自然療癒力。參與活動的學生分享道：「我本身就喜歡親近大自然，這次體驗讓我學會如何將自我療癒轉化為理論與實踐，並在與特教生的互動中，學習如何互動、交流與協助。」學生們也表示，這種學習歷程讓他們更清楚未來助人工作的方向，更許願下次參加特教校慶辦理園遊會。

11月21日適逢特教學校校慶，東華大學師生，透過幸福校園VIP課程與祖孫館進行跨系所與跨單位之合作、幫助特教學生辦理一場以學習為基礎之小園遊會，透過認識天然色素與自然植物，並將科學原理遊戲化，讓特教學生樂在其中。學生們分為兩組，分別為「蝶豆花變色飲」與「體驗小遊戲」。前者把檸檬水加進藍色的蝶豆花茶中，令其變成紫紅色，讓孩子在過程中觀察酸鹼變化的顏色反應。而後者則讓孩子透過聲音震動令毛蟲跳舞及運用水的張力令圈圈擴散，令孩子在動手玩樂中提升專注力、參與度與合作經驗。

活動過程中，學生們發現將理論與遊戲結合的方式能使特教學生更願意主動參與，孩子們更容易被蝶豆花茶和小遊戲所吸引。另外，學生們也藉着過程，進一步練習調整與特教生的教學和互動模式。透過活動，學生們不只更加理解特教生的學習需求，也在實踐中練習同理、覺察力與溝通技巧，這些都是在書本中無法獲得的經驗。這學期活動不僅促進學生與特教生之間理解與共融，更展現出東華大學在社區連結與心理教育實踐上的深耕努力。透過自然、教育與關懷的交會，學生們學會以行動傳遞自然療癒力，展現「心中有愛，世界無礙」之精神。

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