由國立東華大學中國語文學系吳冠宏教授率領的「續修花蓮縣志」編纂團隊於114年11月13日舉辦「花蓮學系列講座」，由本計畫《族群篇》張瀠之教授邀請Cepo'藝術中心創辦人/本計畫顧問王力之老師，與現場同學分享他二十年以來，致力於豐濱鄉部落藝術、文化工作的經驗。

本次講座與東華花師教育學院多元文化教育碩博班合作辦理，以「我們在這裡：豐濱鄉部落藝術創生的生活路徑」為題。王力之老師從自己初到港口部落擔任勞委會「多元就業計畫」專案經理，隨後致力於花蓮藝文工作的經驗談起，並透過花蓮大型藝文活動，多是由西部公司接案的反思，引起聽眾對於花蓮藝術、文化發展與「在地」疏遠議題的關懷。

「itini kami我們在這裡。」未必只是平淡的地緣關係，同時存在對部落藝文傳承的溫度。

看待藝文的視角不全然是藝術領域的專家、資深的專案經理人，同時作為港口部落媳婦、二個孩子母親所見所思。因此在部落藝術、文化傳承工作上，王力之老師及與夥伴共創的節點團隊不僅止於豐濱地區文化訪調，為逐漸流逝的部落文化、技藝，留下語言、文字，或是影像資料，而是進一步引領部落孩子們，從與部落傳統、長者的互動發端，從「做中學」的歷程，讓對於族群的認同銘刻於身體實踐和生命之中，並嘗試將之轉譯為動畫、紀錄片，投入「公視兒童影展」、「阿聯酋沙迦國際兒少影展」等國內外競賽，跟世界一同分享他們的文化及生活。

除了部落文化的記錄與傳承，王力之老師也關懷部落青年教育議題。由於豐濱鄉沒有地區高中，學生必須長途跋涉前往鄰近鄉鎮，花蓮巿區或光復求學，複雜的結構性課題，影響青年完成高中意願。實驗教育三法的鬆綁，王力之老師便在去年向教育局申請成立高中自學團體，並因應不同孩子的需求安排課程，用藝術來承接孩子的時空，期能藉此補充部落高中教育的缺口。

「藝術可以改變世界。」它是地方創生、教育的行動，也是一生奉獻的信仰。本場講座便在力之老師感人的理念之下圓滿結束，為秋意甚濃的11月埋下溫暖且充滿希望的種子。

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