「電路模組簡單好上手，即使非本科生也能用動手做的方式做中學，很有啟發性。」「我更瞭解電路組裝、通路、斷路等知識，也觀察到電解、電鍍的微量變化。只要電流強度足夠或是時間夠久，很容易用肉眼觀察出來。」「之前所學的知識並不是沒有用處，像是氫燃料電池就是氧化還原反應的衍生。」國立東華大學自然資源與環境學系普通化學課堂，在2025年12月3日辦理一場跨域科學體驗。在國科會科普活動及東華大學教師社群計畫支持下，楊悠娟老師邀請億觀生技公司葉長青博士，帶領學生進行「磁吸電路」X「微量電化學DIY」探究與實作，逐步體驗「專業知識」與「科學轉譯」的學習之旅。

直覺設計引發驚奇，親身體驗電化學奧妙

在講師引導下，學生們使用科學教育品牌uHandy教具，利用手貼元件與磁吸電路快速建構迴路。有別於傳統實驗室儀器操作，大家對於組裝時「嗒！」一聲磁吸後，即可通電的直覺設計感到驚艷。再搭配綠色化學的減量設計，學生們使用幾滴水溶液，即可分辨不同電解質導電效果；觀察陽極與陰極的氣泡產生速率，能辨別生成物的差異，並回溯至氧化還原的化學方程式。而電解、電鍍及電池設計（伏打電池、鋅銅電池、濃差電池）等原理，透過動手做觀察，輔以講師生動巧妙的解說、丟接比喻之下，變得更有趣、更深刻，更能理解化學奧妙與生活的關聯。

實驗細節引發同學紛紛提問：「為什麼硫酸鈉無法讓燈泡亮起來，而硫酸銅導電的效果更好？」「電解水的時間長短對其電壓或電量有何影響？」「碳條在電解硫酸鈉時變黑是什麼反應？」講師十分稱許同學們的投入，並以業界經驗鼓勵大家善用AI，學習「更深入的氫燃料電池科技」。

科普轉譯推廣，東華大學齊心協力

本次活動在熱烈的討論與實作中圓滿結束，留下了充滿「電」力與創意的學習記憶。感謝國科會計畫【科普活動：2026科學FUN花蓮－「北花蓮全民科學週」與「仿生、環境」與「認識AI」（主題四）】、東華大學教學卓越中心計畫【114年度「動手做科學融入教學課程10」教師社群】的資源挹注。集結東華大學教師及學生群，由校內到校外，持續科學轉譯的科普教育，善盡大學在地深耕的社會責任，致力於增進公民的科學素養。誠如學生建議：「我覺得這個小實驗很有趣，或許可以使用在明年的科普列車活動中」!

特別感謝：東華大學跨校教師群於「第十屆臺灣科普環島列車」及「動手做科學融入教學課程」的熱誠付出，葉旺奇、楊悠娟、曾賢德、陳文盛、李佳洪、林楚軒、白益豪、莊沁融、林雅凡、蔡仁哲、鄭立婷等教授暨學生團隊。

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