花蓮縣「跨域思維互動體驗教育館」於1月22日盛大開幕，花蓮縣政府教育處特別邀請深耕科普教育多年的國立東華大學北花蓮科普團隊參與展攤。由東華大學自然資源與環境學系楊悠娟副教授帶領團隊設計五組結合在地特色與科學理論的實驗關卡，將艱澀的科學知識轉化為親手觸碰的互動體驗，成為開幕現場吸睛的教育亮點。

針對「跨域思維」主題，五關卡涵蓋在地地景、仿生、物理及光學領域：

1. 認識壽豐鄉湧泉原理：結合在地自然環境，透過模型演示地質層構造，解析壽豐地區豐沛湧泉的形成過程，讓學員從科學角度認識立川漁場活水的來源。
2. 貝殼效應：比較各種礦物和貝殼的硬度，推測貝殼的特殊結構。讓學員動手操作，試著破壞貝殼的奈米結構，證明貝殼中包含無機物碳酸鈣及有機物蛋白質的組成。
3. 仿生種子：引導學生認識植物種子彈力傳播及風力傳播的形態，使用生活中容易取得的物品，製作小小彈射器及旋轉翅，實際操作並觀察軌跡，啟發學員的興趣與想像。
4. 量子貓：物理學系葉旺奇主任團隊動手組裝量子貓積木，介紹量子力學中抽象的「疊加態」觀念，吹動量子位元轉子時，以視覺暫留模擬呈現疊加態，讓深奧的量子科技變得可親近、易理解。
5. 同色異譜：光電工程學系莊沁融副教授團隊，分享「OPTIC 2025光電教具創作競賽」金牌作品，認識人眼看起來相同的光，實際上可能有不同的光譜組成，比較調控LED燈及其他光源，觀察照射在相同物體上的不同顏色，傳達相關知識與應用。

在眾多展位中，徐榛蔚縣長特別駐足於「湧泉」及「仿生種子」攤位；現場動手製作「彈射器」的同學們都對於種子彈射的效果大感驚奇，覺得非常好玩。帶隊老師們表示，這真是兼具帶小朋友認識「種子傳播」與「槓桿原理」的好教具。召集人楊悠娟副教授表示，非常高興看到花蓮縣政府及教育處設置體驗館，提供全縣師生及民眾一個常駐的科學操作及體驗空間，並能連結在地的環境與文化特色，本次能受邀開幕展攤活動，深感榮幸。東華大學科普團隊目標是打破學科藩籬，在AI時代下，透過「探究實作」激發好奇心，普及科學的「網路及實務」多元學習。期待未來在縣府支持及合作之下，共同活化體驗館的軟體及實驗資源，並觸及花蓮各鄉鎮。期能轉化深奧的科學原理為學員聽得懂、玩得到的互動實驗，提供花蓮孩子更多元、更具國際視野的跨域學習機會。

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