國立東華大學附設實驗國民小學於115年3月12日舉辦教學觀摩活動，透過數學與體育兩門課程示範，展現素養導向與跨領域學習的教學特色。本次活動由許貞雯老師進行三年級數學「圓—認識圓」課程示範，並由體育教師朱柏豪老師帶領四年級學生進行「雙語體育」教學，吸引校內外師資生及教育工作者參與觀課與交流。

國立東華大學師資培育中心實習組組長張素貞教授對此次教學觀摩給予高度肯定，稱之為一場「學習的盛宴」。她強調，觀議課與授課的教學現象是目前教育各個階段中非常重要的學習環節。張教授特別勉勵在場的實習生，不僅要向附小資深教師請益，也應在現今AI時代背景下持續學習，期待師資生能在此次過程中收穫滿滿。

國立東華附小郭書蓁主任引用名言「教育無他，愛與榜樣而已」，提醒實習教師用心觀察教學細膩之處。她指出，教學的專業與愛心可能藏在師生的對話中、老師的背影裡，或是整體教學設計的細節安排中。

從生活經驗出發　理解圓的數學概念

在數學課程中，許貞雯老師以三年級「圓」單元為主題，透過生活經驗與操作活動，引導學生逐步建構圓形的概念。課程首先從生活中常見的圓形物品出發，如時鐘、硬幣與披薩等，引導學生討論圓形的特徵，並進一步區分平面圓形與立體球體、圓柱體的差異。

接著，教師透過回憶體育課單腳跳繩的活動，讓學生觀察旋轉所形成的圓形軌跡，從身體經驗理解「固定中心點」與「固定距離」的重要概念，進而連結到圓心與半徑的數學意義。

在實作活動中，學生透過圓規操作與合作學習方式進行畫圓練習，並逐步認識圓的構成要素，包括圓心、半徑與圓周。透過同儕觀察與討論，學生在互動中修正操作方式與理解概念，使抽象的幾何知識轉化為具體的學習經驗。

整體課程從生活經驗出發，透過操作、討論與歸納的歷程，使學生不僅學會畫圓，更能理解圓的形成原理，培養數學思考與問題解決能力。

雙語體育課程　結合運動技能與英語學習

在體育課程方面，朱柏豪老師以排球「低手傳球（Volleyball Underhand Pass）」為主題，設計結合運動技能與英語學習的雙語體育課程。

課程開始以暖身活動帶領學生進行慢跑與伸展，幫助活動肌肉與關節，為接下來的運動練習做好準備。接著透過遊戲式分組活動，讓學生體驗不同傳球方式，並觀察哪種方式最容易讓隊友接到球，進而引導學生理解低手傳球基本技巧。

在教學過程中，教師融入簡單的英語指令與運動詞彙，例如「Pass the ball」、「Catch the ball」、「Eyes on ball」、「Stay low」與「Bend my knee」，讓學生在運動情境中自然理解英語語意。學生透過兩人一組的傳球練習與團隊合作任務，在實際操作中同時學習運動技能與語言表達。

課程最後透過團隊合作挑戰與學習回顧，學生分享學習心得並再次練習英語口訣，使動作技巧與語言學習相互結合，展現雙語體育教學的學習成果。

素養導向教學　促進多元能力發展

國立東華附小李珮琪主任於議課環節中提到，從演示教學中看見教師的「熱忱」與「專業」。她觀察到，即使是教學資歷超過20年的資深老師，仍不斷精進，如AI輔助教學與雙語教育，這種持續學習的精神正是附小的核心價值。

針對班級經營，李主任特別給予師資生建議：當教學流程設計得讓每位學生都「有事做」時，學生的情緒自然會穩定。她強調，如果學生在課堂上出現躁動或情緒爆發，教師應回過頭審視自己教學設計是否過於空洞，導致學生無所適從。

透過此次觀摩活動，國立東華附小展現以學生為中心的教學理念。無論是數學課程中透過生活經驗建構幾何概念，或是體育課程中結合運動技能與英語學習，皆讓學生在探索與實作中培養思考能力、合作能力與表達能力，展現素養導向教育的多元價值。

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