國立東華大學「仿生與環境」通識課程於5月4日舉辦「大自然的角落生物：雜草環境教育」工作坊，授課楊悠娟教師邀請環境友善種子股份有限公司何佳蓁講師（東華大學自然資源與環境學系校友）回母校分享，臺灣第一個以雜草為主題的環境教育學術研究，透過室內講座與戶外實作，引導學員打破對「雜草」的負面標籤，重新審視日常生活中最常見卻也最易被忽視的綠色生命。/p>

打破「植物盲」：雜草是位置不對的植物

活動一開始，何佳蓁講師邀請學生分享對雜草的第一印象。多數學生直覺聯想到「生命力強」、「不易清除」、「數量多」等偏向負面觀感。講師隨即指出，這是一種典型的「植物盲」現象—人類往往容易忽略植物的存在及其生態價值。

講師強調，「雜草」並非植物的本質，而是人類基於自身需求所賦予的分類。在自然生態中，這些植物扮演著調節微氣候、防止土壤流失、增加土壤有機質及提供生物棲地等關鍵角色。

科技助力：化身公民科學家

為了拉近學生與自然的距離，本次工作坊在五感體驗的基礎上，結合數位工具與微觀觀察—

1. 數位辨識：學生分組利用「iNaturalist」與「Seek」等應用程式進行戶外野草調查，以任務導向的方式紀錄校園物種。
2. 微觀視角：透過手機顯微鏡，學生得以觀察植物表面的微細結構，從前所未有的角度探索植物特性。

永續思考：從除草到「草生栽培」

課程最後探討除草劑對環境的長期負擔，如土壤劣化與生物抗藥性問題。講師介紹「草生栽培」與物理性除草等永續管理理念，鼓勵學員將雜草視為地表覆蓋的一部分，轉化為保水與養分循環的助力。

活動成效與展望

本次「雜草環境教育」成功顛覆師生對雜草「百害而無一用」的既定偏見。從歷史脈絡瞭解到「雜草」的標籤源於人類的功利主義，進而認識自然界沒有多餘的物種。與會學員表示，課程引發省思過去對雜草的偏見，並對數位科技工具輔助給予肯定。楊老師鼓勵學生利用課餘時間，進行5日自主雜草觀察，持續探索對於校園雜草的覺知、知識及態度。

本次工作坊由國科會、東華大學教師卓越中心、東華大學通識中心補助，培訓修課同學的「做中學」，學期迄今在5位教師30小時指導下，同學萃取養分發展出小組的「教中學」，即將於5月30日(六)於壽豐鄉立川漁場成果發表。現場規劃闖關活動，由同學擔任關主，運用遊戲和簡易實驗，推廣「仿生」的科學現象和日常應用，讓小朋友、大朋友一同做中學，轉譯科學知識，認識環境及生活中隨處可見的科學趣味！闖關成功，還可以集點兌換超實用的小禮物、科學小玩具或立川漁場的霜淇淋、茶葉蛋。歡迎闔家光臨科學Fun！

「2026科學FUN花蓮」系列活動資訊如下─

★國立東華大學114-2通識課「仿生與環境」成果發表（7關卡）
    時間｜05/30(六) 10:00–14:00
    地點｜壽豐鄉立川漁場－黃金蜆的故鄉（園內五餅二魚餐廳對面）

    ★「2026 年臺灣科普環島列車」10/19–10/24
    抵達日期｜10/23(五) 巡迴至花蓮站、新城站
    上車報名｜http://apply.nstctrain.tw/（全台唯一、免費限量）

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