國立東華大學「縱谷跨域書院學士學位學程」（以下簡稱縱谷跨域書院）展現多元育成的卓越成效！繼今年6月甫畢業的楊皓婷於去年順利通過國科會大專學生研究計畫後，今年再傳捷報－蘇之觀、劉上恩與盧苡晨三位同學的新研究計畫亦榮獲國家科學及技術委員會審查通過。此一佳績不僅展現不分系彈性學程的成果，更凸顯書院在引導學生自主探索與跨領域學習上的深厚累積。

打破學門界線 陪伴學子扎根在地與真實情境

縱谷跨域書院致力成為東華培育多元人才的教育基地，透過制度化課程打破學門界線，並強化與校內各學院的橫向連結。在不分系的彈性空間下，學生得以依循個人特質與興趣延伸發展觸角，將創意靈感轉化為具體研究。同時，書院也引導學術落地發芽，陪伴學子在真實的社會情境中思索知識的倫理與責任，淬鍊出具備生命厚度的跨域成果。

研究涵蓋四大領域 從高分子物理到在地災後療癒

獲選補助的計畫涵蓋藝術、化材、金融與幼教等多元領域，呈現豐富的跨界視野：已於去（2025）年執行完成的畢業生楊皓婷，結合實務教學經驗與發展理論，發現兒童畫作的視覺特徵與情緒能量具高度相關，透過適當的藝術陪伴能有效促進內在情緒整合與社交調適，該計畫並榮獲當年度的「大專學生研究創作獎」。

而今年新通過的二年級學生蘇之觀投入化學工程領域，聚焦軟物質，預計從微觀結構探討水凝膠的結構形態，希冀為新一代長效給藥材料提供理論基礎。四年級的劉上恩透過結合AI與財金，運用大型語言模型深度判讀網路輿論及討論語境，並整合市場關注度與VIX恐慌指數，嘗試建構股市情緒預測架構。而盧苡晨則將目光轉向在地，深入馬太鞍溪堰塞湖事件後的光復鄉，以書目療法協助災區幼兒覺察與調節情緒。

持續深化跨域精神 培養獨立創新研發能量

縱谷跨域書院表示，首先非常感謝跨院及跨校指導老師們的無私付出。未來書院將秉持滾動式調整的精神，優化跨領域教學架構：一方面持續與校內外各專長領域的老師攜手合作，打造深化且多元的學習環境；另一方面也持續陪伴學生勇敢嘗試跨領域學習、厚實跨界思維，以養成觀察、判斷與創新的獨立研究能力，為社會注入源源不絕的跨域新能量。

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